賦分最看重的不是你考了多少分，而是你在這個(gè)科目里排第幾。
就像跑步，重要的不是你用了幾分鐘，而是你是第幾名。
這樣更公平，因為每次比賽的跑道條件可能不一樣，但名次是硬道理。
每個(gè)等級都對應一個(gè)固定的分數區間：
A等級：86-100分
B等級：71-85分
C等級：56-70分
D等級：41-55分
E等級：30-40分
賦分時(shí)，會(huì )把所有選考同一科目的考生（不分文理科），按原始分數從高到低排序，然后劃分成五個(gè)等級：
A等級：成績(jì)最好的前15%考生
B等級：緊隨其后的35%考生
C等級：接下來(lái)的35%考生
D等級：再后面的13%考生
E等級：最后的2%考生
需要特別說(shuō)明的是：
這個(gè)比例在不同省份可能略有不同，但基本原則是一致的：重視拔尖、關(guān)注中間、照顧基礎。
這里有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)要注意：
最終的賦分結果可能高于原始分，也可能低于原始分。
關(guān)鍵看你在同科考生中的排名位置
比如：原始分82分的同學(xué)
如果排在前15%，就是A等級，至少能得到86分。
如果排在前19%，就是B等級，最高只能得到85分。
也就是說(shuō)：
比你分數高的人越少，你的賦分結果就越高。
同樣的原始分，在不同年份可能得到不同的賦分結果。
這完全取決于你在全省選考該科目考生中的排名位置。
下面用具體案例說(shuō)明。
案例1
某學(xué)科原始分前15%的考生最高分為100分，最低分為95分，則該學(xué)科A等級的原始分區間為【100～95】。
已知A等級賦分區間為【100～86】分（固定不變），也就是說(shuō)，原始分【100～95】的考生為A等級，賦分后最終成績(jì)?yōu)椤?00～86】分。
極端地講，假設這個(gè)區間某考生原始分為95分，賦分后可能只有86分。
案例2
某學(xué)科考試成績(jì)最后2%的考生最高分為20分，最低分為5分，則該科目E等級的原始分區間為【20～5】。
已知E等級賦分區間為【40～30】分（固定不變），也就是說(shuō)，原始分【20～5】的考生為E等級，賦分后最終成績(jì)?yōu)椤?0～30】分。
極端地講，假設這個(gè)區間某考生原始分為5分，賦分后也能拿到30分。
案例3
假設小金同學(xué)地理學(xué)科原始分為96分，再假設地理學(xué)科A等級原始分區間為【100～95】，則小金同學(xué)地理學(xué)科為A等級；下面進(jìn)行賦分換算：
A等級的賦分區間【100～86】（固定不變），那么小明同學(xué)賦分后分數為：
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解得，T=88.8；四舍五入后小金同學(xué)地理學(xué)科最終賦分成績(jì)?yōu)?9分。這樣，小金同學(xué)的賦分相比原始分是降低了的。
案例4
假設小欣同學(xué)地理學(xué)科原始分為96分，再假設地理學(xué)科A等級原始分區間為【97～85】，則小欣同學(xué)地理學(xué)科為A等級；下面進(jìn)行賦分換算：
A等級的賦分區間【100～86】（固定不變），那么小欣同學(xué)賦分后分數為：
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解得，T≈98.83；四舍五入后小欣同學(xué)地理學(xué)科最終賦分成績(jì)?yōu)?9分。這樣，小欣同學(xué)的賦分相比原始分是增加了的。
案例5
假設小明同學(xué)政治學(xué)科原始分為75分，再假設政治學(xué)科B等級原始分區間為【82～61】,則小明同學(xué)政治學(xué)科為B等級；下面進(jìn)行賦分換算：
B等級的賦分區間【85～71】（固定不變），那么小明同學(xué)賦分后分數為：
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解得，T≈80.33；四舍五入后小明同學(xué)政治學(xué)科最終賦分成績(jì)?yōu)?0分。這樣，小明同學(xué)的賦分相比原始分是增加了的。
假設小宇同學(xué)地理學(xué)科原始分為85分，再假設地理學(xué)科這次試題非常難，A等級原始分區間為【85～72】，則小宇同學(xué)地理學(xué)科為A等級；下面進(jìn)行賦分換算：
A等級的賦分區間【100～86】（固定不變），小宇同學(xué)考了A等級原始分區間的最高分，所以小宇同學(xué)地理學(xué)科最終賦分成績(jì)?yōu)?00。這樣，小宇同學(xué)雖然只考了85分，但是由于他是A等級的原始分最高分，賦分后就是賦分區間的最高分100分，其賦分相比原始分就增加了。
假設小林同學(xué)地理學(xué)科原始分為86分，再假設地理學(xué)科A等級原始分區間為【95～86】，則小林同學(xué)地理學(xué)科為A等級；下面進(jìn)行賦分換算：
A等級的賦分區間【100～86】（固定不變），小林同學(xué)考了A等級原始分區間的最低分，所以小林同學(xué)地理學(xué)科最終賦分成績(jì)?yōu)?6。這樣，小林同學(xué)的賦分相比原始分就沒(méi)有變化。
賦分對高考有什么影響？
影響一："藏龍臥虎"效應
在熱門(mén)選科里（如：物化生）：想拿高分更難，因為"高手"多，但成績(jì)穩定性更好，不容易出現大起大落。
影響二："黑馬突圍"效應
在冷門(mén)選科里：容易出現"黑馬"，因為競爭對手少；但風(fēng)險也大，一不小心就掉檔次。
影響三："多維博弈"效應
選科組合變成了一場(chǎng)"智力游戲"：要考慮自己的興趣和優(yōu)勢，還要琢磨競爭對手會(huì )怎么選，更要想想未來(lái)報考專(zhuān)業(yè)的需求。
影響四：錄取分數會(huì )上漲
正常情況下，賦分后的成績(jì)一定會(huì )比原始分高，對應的，錄取分數必然上漲，但志愿報考主要還是看位次，成績(jì)上漲這一點(diǎn)不會(huì )帶來(lái)太大影響，大家只需按部就班做好復習，認真對待高考即可！
影響五：本科一批二批全面取消，合并為本科批次
2025年河南新高考正式落地后，本科批次就不再分為一本和二本了，而是統稱(chēng)為本科批次，也不會(huì )再劃分一本二本線(xiàn)，所有的本科院校都將放在一塊進(jìn)行志愿報考。
同時(shí)，參考兄弟省份新高考改革經(jīng)驗，可能會(huì )劃定特控線(xiàn)用于特殊類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)的招生參考。
這個(gè)變化帶來(lái)的一個(gè)最直接影響就是本科批次再無(wú)二本保底志愿了，過(guò)去老高考很多家長(cháng)總想著(zhù)一本如果滑檔了，還有二本保底，最后怎么樣都要上個(gè)本科，新高考后本科批次滑檔就只能到專(zhuān)科了！
其次，一本二本合并后，也會(huì )帶來(lái)一些院校分數的變化，原有的一本冷門(mén)專(zhuān)業(yè)或可低分撿漏，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)哪怕是二本分數線(xiàn)可能也會(huì )有提升。
這就要求各位家長(cháng)和同學(xué)在進(jìn)行志愿填報工作時(shí)務(wù)必要做好保底工作，沖可以，保底也要有，最好是提前了解！
影響六：考試時(shí)間會(huì )發(fā)生變化
過(guò)去老高考模式下，文理綜一張試卷，河南高考兩天時(shí)間就可以完成，新高考后因為不同選科組合方式的原因，文理科不可能放到一張試卷上考，考試時(shí)間也必然會(huì )延長(cháng)。
3+1+2新高考地區高考各科目時(shí)間安排可能如下：
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3+3新高考地區高考各科目時(shí)間安排可能如下：
語(yǔ)文科目考試時(shí)間：6月7日9:00-11:30;
數學(xué)科目考試時(shí)間：6月7日15:00-17:00;
外語(yǔ)科目考試時(shí)間：6月8日15:00-17:00;
物理科目考試時(shí)間：6月9日8:30-9:30;
政治科目考試時(shí)間：6月9日11:00-12:00;
化學(xué)科目考試時(shí)間：6月9日15:00-16:00;
歷史科目考試時(shí)間：6月10日8:30-9:30;
生物科目考試時(shí)間：6月10日11:00-12:00;
地理科目考試時(shí)間：6月10日15:00-16:00。
總結：
1.與老高考相比，在考試科目、選科模式、成績(jì)計算、招生錄取以及教學(xué)管理等方面均存在顯著(zhù)差異。
2.新高考的實(shí)施不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(cháng)，也有利于推動(dòng)高中教育教學(xué)模式的創(chuàng )新和高校招生錄取制度的改革。
3.對于考生而言，需要適應新的考試模式和招生政策，制定合理的備考策略；對于學(xué)校而言，則需要加強教學(xué)管理創(chuàng )新，提高教育教學(xué)質(zhì)量。